Lo Quadre europèu comun de referéncia per las lengas : Aprene, Ensenhar, Avalorar (CECRL) es un document publicat pel Conselh dEuròpa en 2001, que definís de nivèls de mestreja duna lenga estrangièra en foncion de saber-far dins diferents domenis de competéncia. Aqueles nivèls constituisson actualament la referéncia dins lo domeni de laprendissatge e de lensenhament de las lengas. Linovacion principala del CECRL consistís dins una escala davaloracion de la mestreja duna lenga, independanta de lorganisme avalorator, e transposabla una lenga quina que siá, contràriament als autres sistèmas davaloracion que son sovent pròpris a un país, o quitament a un organisme, e generalament aplicables a una sola lenga. per aquelas rasons de mai en mai dorganismes avalorators alinhant lors escalas davaloracion suls nivèls del CECRL, o al mens provesisson una grasilha de conversion. Aquel document definís 6 nivèls comuns de referéncia. Aquí navètz la lista, amb per cadun una descripcion que correspond a laquisicion del nivèl. per una descripcion mai detailhada dins de tèrmes precises, reportatz-vos al document oficial disponible sul site del Conselh dEuròpa.
Escala dels nivèls del quadre :
A1 Nivèl Introductiu o Descoberta
Mots claus : questions simplas, environament pròche e familiar. Aquisicion del Nivèl A1 : Lestudiant pòt comprene e utilizar dexpressions familiaras e quotidianas amai denonciats fòrça simples que visan a satisfar de besonhs concrets. Se pòt presentar o presentar qualquun e pausar a una persona de questions que la concernisson (luòc dabitacion, relacions, çò que li aparten ). Pòt respondre al meteis tipe de questions. Pòt comunicar dun biais simple se linterlocutor parla lentament e distinctament e se fa cooperatiu.
A2 Nivèl Intermediari o de Subrevida
Mots claus : descripcions, conversacions simplas. Aquisicion del Nivèl A2 : Lestudiant pòt comprene de frasas isoladas e dexpressions utilizadas frequentament en relacion amb de domenis immediats de prioritat (informacions personalas o familialas, crompas, environament pròche, trabalh). Pòt comunicar a locasion de prètzfaches simples e costumièrs que demandan pas quun escambi dinformacions simple e dirècte sus de subjèctes familiars e costumièrs. Pòt descriure amb de mejans simples sa formacion, son environament immediat e evocar de subjèctes familiars e costumièrs o que correspondon a de besonhs immediats.
B1 Nivèl Sulhet
Mots claus : començament dautonomia ; se petaçar, exprimir son opinion. Aquisicion del Nivèl B1 : Lestudiant pòt comprene los punts essencials quand un lengatge clar e estandard es utilizat e se sagisson de causas familaras dins lo trabalh, a lescòla, los lésers Se pòt petaçar dins la màger part de las situacions rencontradas en viatge dins una region ont la lenga es parlada. Pòt produire un discors simple e coerent sus de subjèctes familiars e dins sos domenis dinterès. Pòt contar un eveniment, una experiéncia o un sòmi, descriure un esper o una tòca e expausar brièvament de rasons o explicacions per un projècte o una idèa.
B2 Nivèl Avançat o Independent
Mots claus : compreneson correnta e capacitat a conversar ; emetre un vejaire, sosténer sistematicament una argumentacion. Aquisicion del Nivèl B2 : Lestudiant pòt comprene lo contengut essencial de subjèctes concrets o abstraches dins un tèxte complèxe, inclusa una discussion tecnica dins son especialitat. Pòt comunicar amb un gra despontaneïtat e daisença tala coma una conversacion amb un locutor natiu que compòrte pas de tension ni per lun ni per lautre. Se pòt exprimir dun biais clar e detalhat sus una granda gama de subjèctes, emetre un vejaire sus un subjècte dactualitat e expausar los avantatges e inconvenients de diferentas possibilitats.
C1 Nivèl Autonòm : per un usatge regular dins de contèxtes de dificultat rasonabla
Mots claus : sexprimir espontanèament e correntament, pro bona mestreja. Aquisicion del Nivèl C1 : Lestudiant pòt comprene una granda gama de tèxtes longs e exigents, amai comprene de significacions implicitas. Se pòt exprimir espontanèament e correntament sens aver de cercar tròp aparentament sos mots. Pòt utilizar la lenga dun biais eficaç e sople dins sa vida sociala, professionala o academica. Se pòt exprimir sus de subjèctes complèxes dun biais clar e plan estructurada e manifestar son contraròtle de las aisinas dorganizacion, darticulacion e de coesion del discors.
