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Intervenant-e pédagogique plurilingue

Vous parlez une langue régionale ou étrangère et vous vous sentez la vocation de la transmettre ? Vous aimez travailler en équipe ? Vous êtes géographiquement mobile ?

Devenez “Intervenant-e pédagogique plurilingue”, dans le réseau des établissements bilingues pratiquant l’immersion… Vous aiderez les apprenants dans leur apprentissage de la  langue régionale ou étrangère, vous mettrez en œuvre la pédagogie de l’éveil aux langues et la comparaison des langues, vous véhiculerez la langue et la culture régionales et mettrez en œuvre la pédagogie institutionnelle en organisant la vie de groupe comme un milieu de langage.

Qui Former ?

Les personnes titulaires d’un niveau Bac + 2 (minimum) qui pratiquent une langue régionale ou étrangère et qui souhaitent la transmettre.

Comment rentrer en formation “d’Intervenant-e pédagogique plurilingue” ? Comment se déroule la formation ?

L’examen d’entrée se nomme « La Jurada ». Les candidats acceptés à « La Jurada » au mois de juin par le CFPO – Région Occitanie entament dès le mois de septembre leur formation « d’intervenant pédagogique plurilingue ».

Les futurs intervenants pédagogiques plurilingues ou « Calandrins » participent à 10 stages théoriques à Béziers et à 30 semaines de stages de pratiques professionnelles encadrées par un professionnel confirmé.

Objectifs de la formation :

  • S’exprimer couramment en langue régionale ou étragère à l’écrit et à l’oral (niveau B2 puis C1),

  • Transmettre la langue et les principaux traits de la culture régionale ou étrangère,

  • Concevoir et animer des situations d’apprentissage prenant en compte la diversité des apprenants

  • Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

  • Faire partager les valeurs de la République

  • Intégrer les éléments de la culture numérique dans sa pratique

  • Mettre en œuvre l’immersion dans un groupe

  • Mettre en œuvre la pédagogie de l’éveil aux langues et la comparaison des langues

Type d’enseignementEn centre
+ 29 % à 30 % de la formation en FOAD
LieuDans notre centre de Béziers
Maison de la Vie Associative
2 rue Jeanne Jugan
34500 BEZIERS
DuréeDate de début : 09/09/2019 – Date de fin : 26/06/2020
En centre : 777 h
En entreprise : 588 h
TOTAL : 1 365 h
Public Admissible- Demandeur d’emploi obligatoirement inscrits à Pôle Emploi et orientés par l’un des prescripteurs du Conseil Régional (CIDFF, Cap Emploi, Conseillers d’Insertion des Conseils Départementaux (P.L.I.E….), MLI, Pôle Emploi, APEC)
- Salariés en reconversion (via le CPF de transition)
Pré-requis à l’entrée en formation- Connaissance de la langue et de la culture occitanes (oral et écrit – Diplôme de niveau Escapolaire-A2 du CECRL très apprécié).
- Désir de partager la langue et la culture occitanes.
- Connaissances de base en bureautique indispensables.
- Capacités à s’investir et à travailler en autonomie
Modalités de recrutementAprès acceptation de la candidature auprès de l’un des prescripteurs du réseau AIO de la Région Occitanie (prescription) :
- Réunion d’information collective dans laquelle sont exposés : le déroulement de la formation, ses pré-requis…
- Entretien personnalisé à Béziers (rencontre avec les différents acteurs du réseau Calandreta, avec le directeur pédagogique du centre de formation, évocation du projet professionnel de chaque candidat). But de l’entretien : estimation du degré d’implication de chaque candidat dans la langue occitane.
- A l’issue de l’entretien, les représentants de Calandreta en partenariat étroit avec le directeur pédagogique du CFPO – Région Occitanie décideront s’il faut poursuivre avec la convocation à la partie écrite de la “Jurada”.
- Les candidats ayant satisfait à l’entretien seront ensuite convoqués à une journée pendant laquelle ils produiront des écrits à partir de sujets donnés dans 4 domaines : occitan, réflexion, mathématiques et français (examen d’entrée nommé « Jurada ».
- Selon les résultats de la Jurada, la commission de décision rendra publique, une semaine après, la liste des stagiaires admis en formation pour la rentrée suivante.
Validation de la formationCertifications B2 du CECRL en langue occitane
et/ou
Attestation de reconnaissance des acquis
Employabilité à l’issue de la formationIntervenant pédagogique plurilingue ou Intervenant pédagogique remplaçant en écoles régionales associtives, en établissements d'enseignement supérieur privés bilingues, en établissements privés sous contrat ou hors contrat, en organismes de formation, en établissements d'enseignement supérieur, dans les médiathèques ou les bibliothèques
Effectif maximum10 stagiaires
Financement de la formationSalariés : Formation Finançable via le CPF de transition

Demandeurs d’emploi : Formation financée par la Région Occitanie dans le cadre du Programme QUALIF PRO

Certifications de l’organisme

Programme

  • Formation en langue et culture Régionales ou étrangère – niveau 4 Niveau autonome – B2 du C.E.C.R.L.
    Le contenu est axé sur les quatre compétences linguistiques : écouter, lire, parler, écrire et sera adapté en fonction des besoins des stagiaires.
    – Écouter : divers supports dont conférences, argumentaires (après une préparation destinée à familiariser le stagiaire avec les champs lexicaux concernés)
    – Lire : lecture de presse, divers articles sur des questions actuelles et textes littéraires contemporains.
    – Parler : travail de l’oralité en particulier l’argumentation, entraînement à la spontanéité, jeux de rôle…
    – Écrire : rédaction de textes de type varié (informatifs, argumentatifs, expressifs,…)
  • CCP 1 : Être acteur et mettre en oeuvre le projet pédagogique de la structure :
    – Concevoir et animer des situations d’apprentissage prenant en compte la diversité des apprenants
    – Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    – Faire partager les valeurs de la République
    – Intégrer les éléments de la culture numérique dans sa pratique

  • CCP 2 : Mettre en oeuvre l’immersion linguistique :
    – Mettre en oeuvre l’immersion dans un groupe
    – Mettre en œuvre la pédagogie de l’éveil aux langues et la comparaison des langues

  • CCP 3 : Véhiculer la langue et la culture régionales ou étrangères :
    – Mobiliser la langue régionale ou étrangère dans sa pratique professionnelle
    – Transmettre la langue et la culture égionale ou étrangère en tous lieux et avec tous les acteurs

  • CCP 4 : Mettre en œuvre la pédagogie institutionnelle :
    – Organiser la vie de groupe comme un milieu de langage
    – Coopérer avec tous les acteurs
    – Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant qu’intervenant pédagogique plurilingue

  • Citoyenneté active et développement durable
    – PSC 1
    – Développement durable
    – Conseils hebdomadaires
    – Égalité hommes-femmes

  • Accompagnement des stagiaires dans la définition et la mise en œuvre de leur projet professionnel
    – Identifier les métiers et les postes ciblés par la formation.
    – Identifier ses atouts et ses difficultés.
    – Valider son projet professionnel.
    – Élaborer une stratégie de recherche d’emploi.
    – S’approprier les TRE.
    – Connaître le marché de l’emploi.
    – Élaborer un plan d’action.
    – Mettre en œuvre un plan d’action.

Le +

Formation et pédagogie individualisées.

Une partie d’enseignement à distance : chacun peut progresser à son rythme et selon ses besoins spécifiques (langue, pédagogie…)

Après validation de la formation taux d’employabilité de 100 %.

formation futur regent de Calandreta
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