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CQP Animateur/Animatrice Périscolaire

L’emploi d’animateur périscolaire ne nécessite pas d’habilitation particulière, néanmoins, l’activité est encadrée par la réglementation de l’Accueil Collectif de Mineurs qui s’assure notamment que des conditions sanitaires, matérielles et éducatives sont respectées. Ainsi au sein de nos écoles la formation BAFA est insuffisante (le salarié ne pouvant travailler que 80 jours par an en assurant cette fonction).
Ce certificat professionnel de niveau V, reconnu par l’’État, est à destination des personnes travaillant le matin, à midi et le soir sur des temps périscolaires et n’ayant pas de qualifications professionnelles.

La fonction d’animateur périscolaire : une fonction particulière

L’’animateur périscolaire intervient en direction d’’un public unique, l’’enfance, soit le public des 3/12 ans, dans des espaces-temps proches de l’’école, le matin, le soir, la pause méridienne. Il met en œoeuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l’accueil périscolaire, aux espaces disponibles, aux rythmes des enfants. Il travaille en relation avec 2 acteurs éducatifs privilégiés, les parents et les enseignants.

Des compétences certifiées
L’animateur périscolaire assume trois grands actes professionnels :

  • L’accueil des enfants et de leurs familles dans des temps périscolaires,
  • La conception de projets d’’activités en direction des publics enfants,
  • La conduite des temps d’’animation périscolaires, en direction des publics enfants.

Objectifs de la formation :

  • Contribuer à la qualification professionnelle des animateurs (trices) péri et extra-scolaires
  • Accompagner les stagiaires dans un parcours formatif leur permettant d’’identifier leurs compétences acquises à travers leurs mises en situation d’’encadrement et d’’animation de groupes d’’enfants en milieu linguistique immersif
  • Permettre aux stagiaires de se confronter aux compétences attendues de la professionnalisation dans un milieu éducatif spécifique

Public visé :

Salariés des écoles Calandreta menant des activités d’’accueil, d’’encadrement de groupes d’’enfants et d’’animation.

Une formation en alternance à quatre domaines de compétences :

  1. La langue et la culture occitanes (niveau escapolaire-A2 selon le CECRL)
  2. L’accueil
  3. La conception
  4. L’animation périscolaire

Programme de la formation :

  • Du projet pédagogique de l’école aux projets d’’activités : de l’’accueil à l’’animation de groupes d’’enfants
  • Travailler en équipe et avec des partenaires
  • Comprendre et s’’exprimer en langue occitane selon la progression du CECRL (niveau d’’exigence A2)
  • S’impliquer dans le fonctionnement d’’une structure associative particulière : l’’école Calandreta
  • Concevoir un projet d’’activités
  • Accompagnement éducatif de l’enfant
  • Conduire des temps d’’accueil, d’’encadrement et d’’animation en direction de publics enfants
  • S’initier à la pédagogie spécifique de Calandreta

Des avantages liés à la certification :

  • Un titre de niveau V, référencé au Répertoire National des Métiers
  • La dispense de deux unités capitalisables du BP JEPS LTP (Loisirs Tous Publics)

Une formation modularisée en une année scolaire

La formation CQP Périscolaire se déroule du mois d’octobre au mois de juillet, celle-ci se déroule pour sa partie en centre hors temps scolaires : pendant les vacances et les mercredis, en alternance enter le CEMEA (pour la partie professionnelle) et le CFPO (pour la partie langue occitane et pédagogie FREINET). Son volume horaire est de 434 heures en centre de formation et de 200 heures de mise en situation professionnelle à l’école.

CQP animateur periscolaire
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